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第四章 师生（第1页）

年轻人穿着露出半边胸口的白色长袍的，脸上刻意留着的少许胡须，并没有让他看起来更成熟，反而显得有些傻气。

然而那搓胡须却是必要的自我保护手段，因此他即使知道那并不好看，也没有要剃掉它们的意思。

“孩子，碰到这种情况，除了向你的老师大叫之外，还能够做些什么呢？”

又一个人缓步走向了这裡，他的手上拄着一根长拐杖，背上背着一个和年轻人相同样式的布袋，是个看起来精神矍铄的老男人。

用虎背熊腰来形容或许有些过头，但他的身材相对格林和年轻人来说算是相当魁梧的。

但相对于年轻人乾淨整洁的样子，无论从凌乱插在袋子中的纸捲，还是身上满是尘土，还打着补丁的皱巴巴“白色”

长袍来看，他都是个不修边幅的人。

但唯独下巴上那坨精緻的大胡子，打理的一丝不苟，无可挑剔。

年轻人思考了一会儿后，钜细靡遗的向他的老师回答道：“老师，我会先确认周围的环境是否安全、然后检查他的伤势和他受伤的原因、在保证自己安全的情况下治疗他，并把他转移到安全的位置，然后再询问他问题。”

对年轻人来说，在野外遇到的突发情况，也是他能向老师学习知识的课堂。

“若你是这么认为的，那么你就去做。”

老人似乎毫不关心似的回答道。

但他讚许的眼神明显对学生的回答感到很满意。

年轻人听完老人的话，马上瞪着眼睛扫视着周围，然后迫不及待的捡起一根长树枝拍打起格林身体周围的草丛。

在确认完周围没有蛇或者其他小动物后，那木棍就开始往格林身上东戳西戳了起来。

年轻人一边用木棍戳着格林的臀肉，一边用笃定的语气朝着他的老师大喊道：“老师，他身上的衣服很奇怪，没在周围国家的人身上见到过。

还有他的皮肤颜色比我们深，但又不像戴金饰或包头巾的那些傢伙一样深……很可疑，他一定是北方那群野蛮人派来的间谍！”

男人皱起眉头，一边搓揉自己的胡子，一边试着引导自己的学生：“孩子，知道自己的无知，才是最大的智慧。

这个世界大得很……你试着抛下自己既有的成见，再用心地去观察他一次。

然后一项一项地告诉我，你为什么会觉得他可疑？”

他一直贯彻着自己的主张：“教育并非一种灌输，而是点燃火焰。”

因此他从来不会选择直接去告诉学生正确答案，而是藉由提问与引导，让他们自己思考，并尝试找出解答。

年轻人动作俐落地将格林翻成正面朝上，又仔细检查了一遍格林的四肢和面部。

半晌，他抬头向老师大声报告道：“不可疑了，老师！

这人皮肤细嫩，没有明显外伤或疤痕。

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