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第4章（第2页）

中国文化的某种美，我希望从他们接触这个世界的时候就伴随他们。

我当然不反对任何一种审美，当他们长大后，他们有能力自己抉择自己的审美观。

但是在这里，当他们在这里学习，我希望他们能感受到这个学校给他们创造的某种审美。

当他们离开后，也深深地尊重这里的一切，并且把它当做一种独特的东西看待。

那么，我就可以说，我想要传递给下一代的已经完成了。

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他把他的热爱传递给孩子们，孩子们热不热爱是一回事，他希望他们了解。

先狭隘，再博大；先归属，再放开。

有他的私心在，也有他的伟大。

教学大会上，商讨了课程安排，排定了课表，也确定了各班主任。

学校不大，生源也并不丰沛，一个年级两个班，每班三十人左右，全校师生职工加起来不过四百人。

学校规定了三门特色课：国学、国画、武术。

除了国学课是添加课程，国画课代替了传统的美术课，武术课代替了传统的体育课。

武术课一周两节，国画课一周一节；至于国学课，除了四五年级是一周两节课外，其余年级都是一周一课。

算下来，傅来音一周有十六节课，横跨六个年级。

这里的每个老师都身兼数科，连沈青霭也不例外，一个国画老师顺便是四五年级学生的社会实践课老师。

傅来音是所有老师里最轻松的。

史闻说：&ldo;新的生活开始了。

史某此刻欠你们的，将来一定还上。

&rdo;全场响起热烈的掌声。

稍晚时候，傅来音和沈青霭在国学教室门口碰上了。

沈青霭主动伸出手去：&ldo;你好，国画老师沈青霭。

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傅来音收回迈入教室的半只脚，微微俯身，伸出手去，&ldo;你好，傅来音，实习老师。

&rdo;

两个人眼神相触，傅来音微微移开：&ldo;教国学。

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沈青霭点点头：&ldo;国画教室就在你旁边，有什么帮忙的请说。

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