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这样能很好地提升你在班主任眼里的好感度,班主任对伱的好感也很有必要。”
<divclass="tentadv">婕芙儿不着声色地点点头,然后站起身来,在众目睽睽之下一路走到讲台上,拍了拍手,教师里所有叽叽喳喳的女孩都不约而同地看向了讲台上的婕芙儿。
她等了一会儿,然后开口说道:“保持安静,班主任马上就要来了。”
作为班长,她的话无疑有着很高的威力。
而就在这时,103班的负责修女(班主任)刚走到门口,刚好听见了婕芙儿整顿班级秩序的声音,心想这个班长真是找对人了。
于是脸上也不由得浮现出了笑容。
说起来,她还是所有负责修女里最严厉的那个呢,本想在第一堂课上立个下马威,可学生们在班长的带领下根本不给她这个机会啊。
“得,看来今后几年我可以少发点脾气了。”
班主任走进教室,婕芙儿也立刻走回了自己的座位,将讲台让给老师。
“咳咳,大家好,很荣幸……”
(此处省略一万字)
“现在我们正式开始上课,请讲教典翻到第一页,写下你们各自的姓名与班级,免得弄丢。”
安静的教室顿时被哗啦啦的翻书声和一句两句的讨论声充满。
“翻书难道用嘴巴吗?!”
多米当然是自顾自地写下了阿芙的名字,毫无罪恶感。
然后看向婕芙儿的背影,眼里有一丝异样闪过,本意是让她树立在同学心目中的威望,以及讨好班主任,没想到她还自己掐点,将一次行为能够获得的收益最大化。
这下他倒是对婕芙儿刮目相看了。
她其实不傻,反而非常聪明,就是在为人处世方面奉行着节能原则,能不干就不干。
“任重道远……任重道远……”
之后就是平淡的讲课环节了,教材就是手里唯一的一本教典,和前世的圣经差不多厚,除了记载辉煌之神的神迹、辉煌教派的历史外,还时不时掺杂着一些辉煌教派独有的魔法,通常以辉煌之神为主人公,在故事里进行使用。
挺让人有代入感的,学起来也不会觉得无聊,他觉得这教材编得是真不错。
唯一美中不足的是,想要释放辉煌教派的魔法,光系天赋是必要的,其次得得到神明的赐福,这个赐福会改变光系魔法的一些特性,使其能拥有不同的效果。
相当于爱德华吃下硫火果实改变火焰属性,自己服下虚影结晶改变暗影属性,一样的效果。
反正他多少学点就行,离开神明的赐福后,他学再多也跟没有电池的小汽车一样,根本开不起来。
而且赐福强度跟信仰挂钩,他这个大逆不道之人能获得赐福就不错了,干嘛闲着没事深究呢……
于是这堂《修道课》也被多米定义为了摸鱼课。
班主任讲教典的时候,他就偷偷往后面翻,专门看故事,不看魔法和编纂者的吹逼。
摸鱼的时间总是稍纵即逝,一个课间休息后就到《祷告课》了,也是多米最不想上的一堂课。
这堂课上,班主任会做示范地做个祷告,很显然,姿势正确而信仰纯粹强大的祷告能直接让神明将赐福洒在她的身上,这波操作直接惊呆了在场所有同学!
“根据我的示范,大家也可以试着改进一下自己的祷告,在内容和心态上做些微调,当能感知到神明的存在时,这个学期就差不多了。”
“为了让大家更有信心,我们一个个轮下去,来,第一列第一位同学,请开始你的祷告,把声音放出来哦,让大家也学习学习。”
第一位同学很是羞涩,不过不是因为祷告太尬,单纯是性格使然,最后还是完整地把自己发自内心的祷词给念完了,获得大家的掌声。
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