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第18章（第2页）

金正日对我的哲学报告很感兴趣，

我对金正日说，我的想法已经被金日成拒绝了，还是先放到学校只是当作哲学课题来研究更

好一些。

&ldo;那么，黄老师将期间所有的研究资料都送给我一份&rdo;&ldo;知道了&rdo;。

我把三年半以来

写的文章都整理好给金正日送了过去，包括给金日成报告过的那部分。

我重新回到大学，但

是党书记说我已经是最高人民会议议长，又接受金日成的指示进行哲学研究，就劝我将大学

的事务交给第一副部长，然后继续哲学研究工作。

党的书记隶属党中央组织部，是金正日派

来的。

我觉得那样很好，也想继续研究哲学，就去了图书馆，继续主体思想体系化的工作。

当时我还开始培养后辈，我选了两个大学里才华出众的哲学专家和经济专家作我的助手。

我

对他们说，&ldo;你们的脑子比我好十倍。

&rdo;当时我因为给金日成的儿子和女儿讲课，政治地位即

使不能说稳固，至少不再有不安全感。

金日成很关心子女的教育，经常给我打电话，我也经常给金日成的孩子们举办特讲。

我

们家和金正日妹妹金敬姬家（张成泽妻子）走的很近，我偶尔也去给在党中央工作的金敬姬

讲课。

金正日和金敬姬与他们的同父异母兄弟关系很不好，两边都想把我们夫妇拉近自己的

阵营。

我对他们说，&ldo;我们夫妇都是老师，不能干涉主人家的事情&rdo;。

我努力不与其中任何一

家走的特别近，同时与两家都保持良好的关系。

不过，我也曾劝说金平日（金正日弟弟，金

正日后母所生）读读中国的《三国志》，我还拿春秋时期晋国重耳的例子劝他，如果想保住性

命，就离开平壤。

金日成将权力交给金正日之后，思考方式发生了巨大变化。

从他说话方式

就能看出来，之前提到他领导的抗日斗争，他会说，&ldo;虽然我们打不过日本，但是打总比不打

好吧。

&rdo;，但是他反对过分夸大宣传，过犹不及。

在整理主体思想时，我曾经问金日成，要不

要说主题思想的根本从金日成父亲的思想那里继承来的，金日成说，没有必要扯那么远。

随

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