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第4章（第2页）

学习历史的第一个功用

回到一开始的问题，学习历史到底有什么用处呢？我个人认为学习历史一共有三个功用，而第一个功用是&ldo;启发智能&rdo;。

我先说个故事给各位听。

在古代有一对兄弟，都是小孩子，兄弟俩非常聪明。

有一次他们的私塾老师有事进城，要中午才回来。

私塾老师怕他不在的时候，兄弟俩会偷跑出去玩，于是规定功课，要两人背书，回来后考试。

要背什么书呢？老师手边有的书，兄弟俩都已背过；手边没有的书，自然也没办法叫他们背。

于是老师灵机一动，黄历上不是有&ldo;初一宜某某、忌某某&rdo;&ldo;初二宜某某、忌某某&rdo;……吗？就叫他们背黄历吧！

果然，知徒莫若师。

老师前脚一走，这对兄弟后脚就跑出去玩了。

很快，中午就到了，哥哥看老师快回来了，连忙回私塾开始翻黄历。

他才刚看完一遍，老师就回来了，这时弟弟姗姗来迟才回来。

老师开始考他们兄弟功课了，先问哥哥，哥哥就开始背&ldo;初一宜某某、忌某某&rdo;&ldo;初二宜某某、忌某某&rdo;……真是滚瓜烂熟，一字不差。

原来哥哥过目不忘，居然只是看一遍就记下内容了！

哥哥背了快一半，老师很满意，就换成考弟弟。

各位这时会想：&ldo;弟弟完全没看书，这下他糟了吧？&rdo;错了，弟弟一样从头背&ldo;初一宜某某、忌某某&rdo;&ldo;初二宜某某、忌某某&rdo;……一样滚瓜烂熟，一字不差！

可是弟弟背到中间，突然停了下来。

老师很奇怪，问他为何不背了，弟弟说：&ldo;刚刚哥哥就只背到这里。

&rdo;原来这弟弟比哥哥还厉害，他只在旁边听一遍就记下来了！

这对兄弟如此聪明，各位知道他们两个是谁吗？

答案是：我也不知道。

大家不要笑，讲这个故事的目的，是要问各位：&ldo;聪明有用吗？&rdo;

聪‐‐明‐‐有‐‐用‐‐吗？

这对兄弟的天资，绝对胜过我们十倍。

但他们在历史上，却没有留下姓名。

各位就可以知道，聪明如果不能提炼成智慧，是半点用也没有的。

那么聪明要如何提炼成智慧呢？

最好的方法，是接近有智慧的人。

但能不能遇见有智慧的人，他愿不愿和你交朋友，能认识到多深，这都是不能掌握的事。

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