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第66章（第2页）

要办好学校，培养出合格学员，就必须把学校领导工作的中心和重点转到教学上来。

在当时的情况下，要真正贯彻落实以教学为中心的思想并非易事。

有的认为&ldo;什么中心不中心，还不是各搞一套&rdo;；有的认为自己的工作是&ldo;保证别人&rdo;的，感到低人一等；也有认为&ldo;以教学为中心就是以我为中心&rdo;，&ldo;以某个部门为中心&rdo;，自恃特殊。

针对出现的各种问题我们除在历次会议作出的决议、指示中加以强调外，还通过各种场合反复阐述&ldo;以教学为中心&rdo;的正确含意。

指出这是由学校所担负的任务和所具有的特点而决定的。

教学质量的优劣是衡量学校办得好坏的重要标志，也是衡量各部门工作质量的重要标志。

学校的一切组织机构都是为此而设立的，都只能围绕教学工作而努力。

我们及时表彰了在这一方面做出成绩的单位和个人。

如表扬门诊部医生到学员宿舍巡诊，表彰了把所需物资直接送到学员宿舍的军需科等。

在学校整体工作安排上，密切围绕教学这个中心，通盘计划，严密组织，搞好各部门的协调配合。

一些重大的教学活动，如组织学员实弹射击、阅兵、结业考试等，都要召集各部门领导集体办公、明确分工，及时解决问题。

我们特别强调学校领导干部一定要把主要精力放在领导教学上，放在教学方针原则的贯彻、训练大纲的研究，以及教员队伍的建设、教学内容与方法的改进等问题上。

所有涉及到提高教学质量的问题，都要在党委会议上进行专门的讨论。

我们还要求校、部、系的领导干部亲自给学员上课。

王智涛校长、宁贤文副校长、梁军训练部长都曾给高级班学员讲过集团进攻、军进攻和战役法课。

我和张卓之主任也给政治系的学员讲过课。

训练总监部和总政治部批准学校的领导干部分别为四级、五级或六级兼职教员。

我们亲自带课，就深切地体会到上好一堂课的确不容易，也加深了对教员工作特点、规律的认识，加速了自身由外行变内行的进程。

学校领导干部亲自代课密切了上下级关系，有助于了解学员情况，便于摸索教学规律，真正取得领导教学的发言权。

08学校的正规化建设

根据防空部队党委提出的部队正规化必须从学校&ldo;化&rdo;起的要求，我校从初建开始就注意加强正规化建设。

学校领导思想上很明确：高级防校培养的干部是防空部队的领导骨干，他们军政素质的高低，作风的好坏，对部队正规化、现代化建设起着决定性的影响。

因此学员一入学，无论在部队时是师长、团长还是营长，都一律严格要求，都必须遵守条例、条令。

无论列队行进、着装仪表、礼节礼貌、站岗执勤、就餐上课、内务秩序，还是宿舍里衣物鞋帽、洗漱用具的摆放都统一规定、统一要求，连烟头、纸屑都规定要投放到篓中。

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