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畸形的师生恋（第3页）

她反抗挣扎，但是全身无力。

回到家里，她蒙上被子，哭了一夜，她发誓不再进唐老师的办公室，那个给她留下噩梦的地方。

可是，她又无法挣脱，像老鹰爪子上的小鸡，太无助。

以后，类似的一幕在办公室，反复上演。

时间一长，学生们都知道了，在班里成为公开的秘密，流言四起。

吴琼英感受到了巨大压力，她的学习成绩也直线下降。

1982年高考，吴琼英名落孙山，但唐巍峨却暗暗高兴，这正是他要的结果。

复读的一年，吴琼英下决心克制自己，降低去唐老师办公室的频率，潜心苦读，终于考上了大学。

众所周知，中国教育是初中严，高中紧，大学松。

进入大学，不再有学习压力，唐巍峨来纠缠吴琼英的次数又多了起来，她的克制力也越来越差。

唐老师不来的时候，吴琼英竟然有了失落感，有种备受煎熬的感觉。

这就是人们所说的斯德哥尔摩综合征，被害人爱上加害者。

甚至有一次，她在唐巍峨的包里看到一个女生的照片之后醋意大发。

如此一来，吴琼英开始苦苦挣扎，度日如年。

三年的日子总算熬过来了，1987年6月，由于爸爸的运作，成绩不佳的吴琼英大学毕业后，得以留校任教，成为一名光荣的大学教师。

这时候的她变得坚强起来，决定斩断情丝，忘掉那段不堪的往事，重新开始新生活。

随着年龄的增长，吴琼英更加渴望爱情，没有了唐老师的存在，她的心一片空白，需要人来填补。

9月开学，吴琼英被分配新生班去当班主任，一个男教师走人她的生活。

他叫万科刚，来自农村，有一种农家子弟的淳朴、刚毅和野性，跟斯文、柔弱的唐巍峨截然不同。

而吴琼英生在城市，天生丽质，气质非凡，让万科刚眼前一亮，很快就无法自拔。

很快，吴琼英有了自己的新男友。

对于爱情，万科刚非常生涩，是个新手；而吴琼英是过来人，显得非常主动。

男追女隔层山，女追男隔层纱，吴琼英虽然没有追，但是她非常老练，始终把握着主动权。

尽管如此，吴琼英并没有释然，依旧为和唐巍峨那段感情深深自责。

万科刚越是单纯，这种自责感就越强烈。

但是，她克制自己，始终将那段感情深埋心底，羞于出口。

而且她担心，一旦那样，万科刚会嫌弃自己，会弃之而去。

可是万科刚非常爱她，爱得死心塌地，这让吴琼英有了诉说内心秘密的冲动。

只有说出来，心里才会轻松，不然就像一块石头，压得自己喘不过气。

有一天，她试探地说：“阿刚，如果我之前跟别人谈过恋爱，你会介意吗？”

万科刚毫不犹豫地说：“琼，我不管你过去如何，我只要今后我们相爱，永不分开就行。”

听了这话，吴琼非常感动，她一头扑到了恋人怀里。

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她高兴得太早了，男人没有几个不是小心眼，处女情结非常严重。

万科刚来自农村，当时懂得很少，但是听了吴琼英的话他开始思索。

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