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第5章（第2页）

布洛伊尔也是犹太人，他比好学生弗洛伊德大14岁，而且当时在维也纳就已经小有名气了。

弗洛伊德自始至终对布洛伊尔都非常尊敬（无论学生时代还是以后），曾在各种场合及很多著作及演讲中反复强调布洛伊尔对自己的启发和帮助。

而实际上布洛伊尔对弗洛伊德的帮助不仅仅在研究和学术上，在生活上他也曾给予这位才华横溢却贫穷的帅哥很多经济上的资助，并且以各种方式持续了很多年。

弗洛伊德自从在布吕克教授的工作室接触到布洛伊尔后，两人便因志趣相投而走到一起。

布洛伊尔向年轻的弗洛伊德讲述了自己曾治疗过的一个病例，这就是著名的安娜&iddot;o病例。

这个病例让弗洛伊德非常感兴趣，他们曾在一起就这个病例的问题进行了无数次讨论和研究‐‐可以这么说，当时他们关于对安娜&iddot;o病例的这些讨论，已经可以算是弗洛伊德创建的精神分析法的雏形了。

例如布洛伊尔的&ldo;谈话疗法&rdo;就对弗洛伊德日后的精神分析有着实质性的影响。

也就是在这时期弗洛伊德同学隐约感受到，在人类意识之下，似乎有着另一个世界的存在。

时光飞逝，1879年的夏天，弗洛伊德被政府的一纸征召令从实验室中拉了出来，成为一名军医官。

很显然，弗洛伊德并不喜欢军营生活，而且当时奥匈帝国还算平静，并无大规模战事（只有同俄国争夺巴尔干半岛，但实战规模很小），所以清闲的军医官生活反而让习惯于勤奋刻苦的弗洛伊德苦于无所事事，他更喜欢实验室。

很快，在入伍半年后弗洛伊德就离开了军医院，被送上了军事法庭。

经法庭审判后，弗洛伊德以&ldo;玩忽职守&rdo;的罪名被送入军方监狱，并在狱中度过了军旅生涯的后半年及自己24岁的生日。

这是咋回事儿呢？原来，某天弗洛伊德同学实在闲得难受，在医疗室看了半天报纸后就提前给自己放假了。

凑巧，那天下午地方长官来部队视察工作，于是……好了，不管怎么说，在我们的天才出狱的同时也终于结束了兵役，他如愿以偿地回到了他深爱的大学实验室。

在正常情况下，获得博士学位也就需要5年的时间，而到了1881年的时候，弗洛伊德同学依旧在维也纳大学忙碌着。

算起来从1873年入学到1881年，除去1年兵役（其实是半年，还有半年蹲监狱），弗洛伊德在这个大学都读了7年了，怎么会这么长？原因很简单：还没毕业。

也许有读者会奇怪：你不是说他勤奋加天才吗？怎么7年还没毕业？蹲班了？

当然不是，原因也一样很简单：他压根儿就没去参加博士学位考试。

弗洛伊德实在是太喜欢学校生活了，所以，虽然他读书勤奋、研究成果不断，但是他并没有参加毕业考试‐‐这样当然毕不了业。

看样子他就打算这么一直读下去了，丝毫没有想上班挣钱的意思。

不过后来家人无意中透露的一个事实，让这个&ldo;万年大学生&rdo;决定结束学习生活‐‐当他得知自己的父亲为了供他上大学而披星戴月艰辛工作后，弗洛伊德惭愧不已，他决定用最短的时间来完成自己的学业，目标是获得医学博士的学位。

那么弗洛伊德用了多长时间复习备考、完成全部医学博士考试并且写出冗长的毕业论文呢？

答案是：3个月。

在3个月的时间里，疯狂的弗洛伊德快速翻阅了一遍考试所需的全部课本就去参加考试了。

而他写在试卷上的答案基本就是课本原文。

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