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第5章（第1页）

&ldo;艾晴！

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我猛地回神，看到他站在我面前神采奕奕。

他已经剃完头，整个人看上去干净清慡。

四顾一下，吉波已经出去，我居然想得那么入神，连她什么时候走都不知道。

吐吐舌，赶紧踞坐到几案边，开始了第一天的教学。

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先是他教我吐火罗文。

他虽然讲得很仔细耐心，但毕竟汉语水平有限，吐火罗文字母又难记，我比当年学德语还痛苦，急得额上暴出了几颗痘痘。

一个小时后我趴下，伏在几案上要求休息。

我的第一节吐火罗文课就这样痛苦不堪地结束了。

休息一番换我教他。

我在暑假时义务担任过扫盲班的语文老师，对汉语的初级教学还是颇有心得。

汉字入门其实不难，都是从看图说话开始。

难的是在没有拼音的古代很难记住发音。

古代的发音方法叫反切。

就是用两个字来注一个字的音，取前一个字的声母，后一个字的韵母及声调。

例如秀字就可以说是西幼切，也就是取了西字的声母，幼字的韵母和声调。

反切有专门的字表，叫《广韵》。

但是我毕竟不是古人，自然背不出这个反切表，我又不敢提前两千多年发明拼音，只能让他死记硬背了。

我掏出素描本和铅笔，一边画图一边讲。

他对我这新奇的写字工具非常好奇，不住问我这光洁的纸和硬头的笔如何制造。

我只好硬着头皮含混地告诉他这是一位奇人给的，这世上只有我一个人有，我也不知道怎么制造。

然后就摆出老师的谱，让他专心听讲，不要问东问西。

日月水火土，金木耳口手。

我为了穿越练习了一年的繁体字，不过想到秦是写小篆的就头皮发麻。

小篆我只能看不能写，但愿不会发生历史错位。

幸好他在西域，去中原的可能性不大。

他本来就有点汉语基础，有些字也认得。

但他还是学得很认真，两眼紧盯着我的素描本不时点头，挨着我的身子传来好闻的檀香味。

第二天我们继续赶路，我和丘莫若吉波的沟通更通畅了。

他能非常快地模仿我，我只要讲一遍，当他明白意思，下回我再讲到同一词汇他就不会再问。

而且他还能根据汉语语法调整原来颠倒的主谓宾。

我要是这会儿对着汉人讲话，肯定就是文言连篇。

不过对着他，我就跟平常在二十一世纪里一样讲话。

因为他是个老外，我没有心理障碍，不怕他认为我讲话不正常。

他喜欢问我中原的人文风俗地理历史，我就回忆看过的史书掰给他听。

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