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第三十三章 更改设计（第2页）

在60年代中期，中国依旧有接近60%的文盲率大背景下，能考上中专的学生已经是人中龙凤。

若是借用西方教育体制，中国现有精英教育模式下，本科院校相当于常青藤类的重点大学，而大专学校则是普通高校，至于中专实际上等于大专水平。

也就是说，虽然蒲志刚只是中专学历，但他实际接受的教育程度在国际上相当于大专水平。

在八零一一厂内部，对技术文凭也有一套不成文的评比体系。

最底层是没有任何技术含量因政策补助直接进厂的农民工，其次是接受过义务小学教育脱离文盲的临时工，再次便是职业技工学校（简称技校）毕业的学徒工，随后就是高中文凭毕业的普通职工，他们一般都是厂里的基层职工。

接下来是有一定门槛的文凭，身份都是干部，先是中专毕业，其次大专毕业，最后是本科、研究生毕业。

他们普遍占据着工厂中层和高层的技术管理位置，是能主导工厂技术方向的掌舵者。

毫无疑问，周建国空降到技术科任职，基本上大家都是服气的，毕竟他有复旦大学文凭，而且还擅长解决技术问题。

“我打算将方案一的设计图纸做一些改动，将这2个晶体管移除，同时在这里加上4颗电容，并且于此处同时添加8颗晶体管和2颗二极管。

依照我的计算，如此一来这块集成电路的反应速度将提高至少30%效率。”

周建国将一张用手工画出来的设计图摊在办公桌上，这是他昨晚连夜加班得出的成果。

“我觉得这样做没什么必要。

首先方案一是上级部门认证过的标准，已经足以满足现有产品功能需要。

其次一旦擅自更改产品设计，将来出了问题谁能负责！

最后，从产品设计看，你这样改动的话，电源功率不足以支撑很容易负荷过载烧毁整块电路板。”

看了一圈四周，科室里其他人都没有能力说出个好坏，光是设计图估计他们都分不清。

于是，蒲志刚认认真真看了几分钟，主动站出来反对。

“我先回答最后一个问题，就是电源功率不足的可能。

我在这里增加了4个电容，并且打算重新设计电路走线，另外将外部输入功率调高到足以应付。

至于方案的改进，我们可以先做试验，效果好的话再请上级部门来验收，从而达到技术进步目的。

现在我们的产品只能局限在自己的头顶，一旦要求跑到地球另一端的话，就不足以应对技术需求。

我们不应该被动等待上头下达任务，而是要积极主动向他们推介我们的好方案。”

摆在眼前的方案一是导弹遥测遥控系统的ttL类型集成电路，实际有效距离只有1200公里，只能覆盖小半个中国。

若是要发展洲际导弹的话，8000公里是起跑线，现有的产品肯定无法支撑。

固守成规多没意思，周建国打算将现有产品的实际有效距离提高到8000公里，从而走在上级布置任务前面。

部队采购方案一的集成电路，每一块售价高达3600元，相当于7名职工的全年收入总和。

对八零一一厂来说，计划经济体系的一大好处是承接到上级分派的任务，只要完成就能收到钱，而且出厂成本价都是自己说的算，部队采购时不会还价给钱很爽快。

现在这块方案一的ttL类型集成电路上只有32个晶体管，可以覆盖1200公里范围。

若是想要达到8000公里的话，依照现有设计草图，晶体管至少得在300个以上，制造工艺更加复杂。

1973年为止国际上对集成电路分类，主要以电子元件（即晶体管）数量分类，晶体管小于100个称为小规模集成电路；晶体管数量在100—1000个之间称之为中等规模集成电路；而晶体管数量在1000—个则称为大规模集成电路。

很明显，现在八零一一厂的所有产品晶体管数量都在100个以下，设计图需要手工画制，晶体管也需要人工焊接而成。

而周建国最终打算设计300个晶体管以上的集成电路，非常明显达到了中等规模集成电路的标准，技术难度陡然翻倍。

“这是我在方案一基础上，重新设计并改进的方案，预计功效将会是原有的10倍，可以满足部队未来一段时间的需要。

若是该产品能生产出来，表明我们厂的整体技术水平向上提高一个台阶。”

看到蒲志刚还在对刚才的设计改动在伏笔计算，周建国又爆出了杀手锏，拿出了最新的中等规模集成电路设计图。

“嘶——”

蒲志刚抬头一看，不免吸了一口冷气。

此图一出，蒲志刚也没有了反驳的底气。

光是这份多于300个晶体管设计图，他就画不出来。

非常明显，自己跟对方有着巨大的技术差距，看来这个副科长输得不冤。

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