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第20章（第1页）

“年老师请等一下。”

年问天准备离开教室的时候，夏鹏飞叫住了他。

夏鹏飞拿了自己的历史试卷去问年问天，“老师，你帮我看看，我该从哪些方面着手补救？”

年问天拿起夏鹏飞的试卷笑了，他抬眼看向冷丝雨，“丝雨，我用一下你的试卷。”

年问天知道，如果说是夏鹏飞要用冷丝雨的试卷，冷丝雨多半断然拒绝，但如果老师要用，她就不好说什么了。

冷丝雨毕恭毕敬地把试卷送到年问天手里，冷眼横扫了一下夏鹏飞的试卷，眼前不觉一亮。

这货的字居然好到逆天，一手行楷可以直接当字帖使用。

“鹏飞，你先自己比较一下你和丝雨在答题上的差距，尤其是主观题的格式、内容、思维上的差距，我马上得去三班上课。

我找个充足的时间和你详谈。”

“好的，年老师。”

夏鹏飞拿着两张试卷，瞄一眼回到座位上继续赶作业的冷丝雨，也回到了自己座位上。

就在这时，政治科代表李小莉扯开嗓子喊了一声，“收政治作业了。”

“收作文本了。”

语文科代表舒黛云娇呼。

“收《英语周报》了。”

英语科代表袁敏也不甘落后。

“收地理练习册了。”

地理科代表康志远接着喊。

“收数学纠错本了。”

数学科代表陈明理漫不经心地吼道。

这时冰雕美人冷丝雨也放下笔，不慌不忙地站起身，“历史作业，马上交来！

交迟了不收！

……”

星期一上午第一节课下课就是这种格局，一个科代表吼上一嗓子，往往会引发一系列连锁反应，各科科代表开始轮番轰炸。

夏鹏飞是新来的，他不用交作业。

他坐在座位上欣赏冷丝雨的试卷。

看不出她长期凌虐沙袋的手竟能把字写得如此婉约别致，明明是不可理喻的一个人却偏偏让历史论证能够事实充分、逻辑清晰、论证有力？冷丝雨答卷无论从答题形式的规范性、答题内容的丰富性还是从答题思维的严谨性上看都称得上范本。

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