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第3章（第2页）

一天在离家不远的街口看见十多个孩子围着什么又喊又叫。

走近一看，心中忏然一动，竞是快手刘!他依旧卖糖和变戏法，但人已经大变样了。

十年不见，他的模样接近了老汉。

他分明换了一双手!手背上青筋缕缕，指头绕着一圈圈皱纹，快像吐尽了丝而缩下去的老蚕……他抓着两只碗口已经碰得破破烂烂的茶碗，笨拙地翻来翻去;那四只小红球儿一会儿没头没脑地撞在碗边上一会儿从手里掉下来。

他的手不灵了!孩子们叫起来:&ldo;球在那儿呢!&rdo;&ldo;在手里哪!&rdo;，&ldo;指头中间夹着哪!&rdo;

8我也清楚地看到，在快手刘扣过茶碗的时候，把地上的球儿取在手中。

这动作缓慢迟钝，失误就十分明显。

孩子们吵着闹着叫快手刘张开手，快手刘的手却捧得紧紧的，朝孩子们尴尬地掬出笑容。

这一笑，满脸皱纹都挤在一起，好像一个皱纸团。

他几乎用请求的口气说:&ldo;是在碗里呢!我手里边什么也没有……&rdo;

9当年神气十足的快手刘哪会用这种口气说话?这些稚气又认真的孩子们偏偏不依不饶，非叫快手刘张开手不可。

他哪能张手，手一张开一切都完了，我真不愿意看见快手刘这副狼狈的、惶惑的、无措的窘态。

多么希望他像当年那次‐由于我自作聪明，揭他老底，迫使他亮出个捉摸不透的绝招，小球突然不冀而飞，呼之即来。

如果他再使一下那个绝招，叫这些不知轻重的孩子们领略一下名副其实的快手刘，瞪目结舌多好!但他老了，不会再有那花好月圆的岁月年华了。

10我走进孩子们中间，手一指快手刘身旁的木箱说:&ldo;你们都说错了，球儿在这箱子上呢!&rdo;孩子们给我这突如其来的话弄得莫名其妙，都瞅那木箱，就在这时，我眼角瞥见快手刘用一种尽可能的快速把手里的小球塞到碗下边。

&ldo;球在哪儿呢?&rdo;孩子们问我。

快手刘笑呵呵翻开地上的茶碗说:&ldo;&ldo;瞧，就在这儿啊!怎么样，你们说错了吧，买块糖吧，这糖是纯糖稀熬的，单吃糖也不吃亏。

&rdo;（有改动）

1．小说第3段画线处的细节描写表现了快手刘怎样的心理变化?（3分）

2．小说第6段在结构和内容上有什么作用?请联系上下文简要分析。

（3分）

3．小说第10段中，我为什么要转移孩子们的视线，让快手刘&ldo;用一种尽可能的快速把手里的小球塞到碗下边&rdo;?（3分）

4．下面两句话都是快手刘完成戏法后说的，清从表现人物形象的角度，结合全文比较分析。

（4分）

1&ldo;你输了吧!买块糖吃就行。

这糖是纯糖稀熬的，单吃糖也不吃亏。

&rdo;

2&ldo;怎么样，你们说错了吧，买块糖吧，这糖是纯糖稀熬的，单吃糖也不吃亏。

&rdo;

5．小说用较多文字写了快手刘的&ldo;不灵&rdo;和失手，为什么还以&ldo;快手刘&rdo;为题呢?（4分）

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第二章疼的不是伤

王钺息从来没有这么难堪过，尤其是，趴在桌子上改卷子的时候有别的老师过来看。

没有谁是来看他的笑话，整个过程只能说是约定俗成的误会。

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