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第五章 学科培训（第2页）

“这算什么复习备考？”

吕科长觉得很不可思议。

“复习是要做卷子，但不能总做那些模拟试卷，我虽然没上过高中，也没参加过高考。

但我参加过中考，这两年还要组织我们子弟中学的孩子参加中考，对这方面有点研究，我觉得越是这个时候越要回归课本，不能让学生们被那些模拟题给带偏了。”

“小韩，能不能说具体点？”

那次醒来之前自己就是搞学科培训的，在搞学科培训之前还做过好几年民办高中的教师，讨论这些韩爱民是专业的，不卑不亢地分析道：“钱主席，吕科长，我注意到这几年参加高考的学生，高考考完出来之后，都觉得好像上当受骗了，觉得之前做了那么多题，学了的没考、考了的没学。”

钱主席的大儿子也上过高中，参加过高考，可惜没考上，钱主席对此深有同感，不禁敲着桌子说：“小韩，你这话说在点子上，我家开明去年也有这个感觉，考完回来也是这么说的！”

吕科长不解地问：“学了的没考、考了的没学，这样的考试不就偏离课本，偏离教材了吗？”

“没有偏离课本，更没有偏离教材。”

韩爱民耐心地解释道：“之所以会造成这样的错觉，就是因为在高考前让学生们做过的模拟题，和高考题偏差太大。

学生们只要考虑学习，不需要考虑别的，我们不是学生，有些事我们要考虑。”

“什么事需要考虑？”

钱主席急切地问。

“首先，我们要考虑到每年出题的老师都是不一样的。

所以无论让学生们做什么模拟题，高考是肯定不会考的！”

韩爱民觉得应该举个例子，继续道：“吕主任，要是你了解一下高考是怎么出题的，你肯定明白怎么回事了。”

“高考是怎么出题的？”

“比如要考三角函数，出题老师就想考三角形中正弦定理的方法，或者考三角函数配上一个锐角三角形的，配上一个周长的最值的……反正，他可以进行各种组合。

你做一百套模拟试卷上的题，都很难遇到有一道跟它雷同的。”

吕科长不懂三角函数，只知道出题老师会变着花样出题，似懂非懂地问：“做模拟试卷相当于猜题，你是说光靠猜是不行的？”

“出题老师考得是学生对定理、概念、公式的掌握和应用，而且他们都是提前很久就把题命完的，并且不是命一道题。

比如说一道大题，他可能命了几十道题放那儿。”

“然后呢？”

韩爱民笑道：“然后出题专家就开始‘反侦察’，也就是看全国各地出的模拟卷上的试题。

据说他们每天都要收集全国各地的模拟卷，看看有哪些跟他们是雷同的。

这里说的雷同，不是说完全相同，也有思路雷同的。

只要发现有雷同的，他们就会立即筛掉，不要之前出的这道题。

到最后，等差不多快高考了，才把终稿定下来。”

吕科长搞清楚高考出题是什么套路，义愤填膺地说：“这么说他们就是想考人家没做过的题！”

“高考本来就是筛选淘汰的过程。”

“那怎么办？”

钱主席满是期待地问。

韩爱民说道：“钱主席，其实相比地方上的学生，我们厂的学生在学习上是有很大优势的。

我们厂各方面的条件比地方上好很多，论家庭环境，我们厂的干部职工全上过学，不存在斗大字不识一箩筐的文盲；论见识，我们厂的子弟不知道能甩地方上的孩子几条街。

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