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他拿着习题本，自己走到办公室去。

办公室里正人满为患。

穿着精致的妈妈们，西装革履的爸爸们，绕着办公桌站成一圈，把老师围得密不透风。

“为什么还不让他退学？”

其中一个家长手里拿着一张纸，挥舞着，纸张哗哗作响，“全班家长联名上书，签名都在这呢，校方为什么还不处理？”

老师的表情为难又烦躁，手一摊，尽量耐心地说：“我们没法处理，他又没犯什么错误，我们不能随便让他退学啊。”

“犯错误？”

一个妈妈瞪大了眼睛，“他可是杀人犯啊！

你怎么能让杀人犯坐在我儿子旁边？”

“就是，”

另一个家长附和，“他伤到其他孩子怎么办？把孩子教坏怎么办？”

“这种人怎么能放出来上学呢？”

一个父亲质疑，“他不应该进少管所吗？不应该由政府专门教养改造吗？”

“少管所那是青少年罪犯呆的地方，”

老师解释，“他当年才九岁。”

“九岁就知道杀人！”

一位妈妈情绪激动，声音都有些歇斯底里了，“你们不把他弄走，我怎么敢让我女儿来上学？我女儿身体不好，胆子也小啊。”

“他肯定有暴力基因，”

一个家长冷静地分析，他戴着金丝眼镜，斯文的模样像是高知，“像这种被家暴的孩子，长大以后往往会变成施暴者，这都是有数据支持的。

而且天下被家暴的孩子这么多，害死亲生父亲的有几个？这说明什么？说明他身上的暴力基因非常明显！

根本压制不住！”

叶庭看了眼手上的习题册，他不想待在这里，也不敢出声。

那些家长要是知道，自己嘴里的杀人犯就站在门口，不得扑上来撕了他。

在周围激愤的议论中，他把手里的习题册放在靠墙的一张桌子上，默默地退了出去。

情况很不妙。

他本来以为自己只要降低存在感，装聋作哑地过日子，把时间熬过去就行了。

但看家长们的情绪，他可能没法在这个学校待下去了。

坏事传千里。

校长们之间也不会毫无联系。

这个学校知道了，那个学校保不准也知道。

就算院长大发慈悲，同意给他找个新学校上，谁能保证那边会接受他？他不能放弃学业，这是他逃出这个泥潭唯一的机会了。

如果他连小学都念不完，将来除了干一些繁重的体力活，他还能做什么？未来灰蒙蒙地压在他头上，就像暴风雨前夕的乌云。

他拖着步子走回教室，脸色黑得吓人。

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