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《关键期假设》作者:llosa文案:关键期假设(criticalperiodhypothesis):人脑从二岁开始边化,十岁边化完成后,语言学习的能力会大幅下滑。
叶庭是个孤儿,性格孤僻,打架凶狠,常年独来独往。
这天,孤儿院里新来了一个小男孩,他占了叶庭的床铺,弄脏了叶庭的衣服,还不道歉。
叶庭看他长得好看,忍了。
后来,小男孩被别人欺负。
叶庭看他长得好看,把那人揍了。
再后来,叶庭得知小孩叫文安,幼儿时被家人囚禁,十二岁才获救。
文安不道歉,是因为不会说话。
他错过了关键期,可能永远不会说话。
叶庭不信这个邪,开始教他说话、识字。
就像刚破壳的雏鸟一样,小孩黏上了他,一黏就是一辈子。
武力满级的护妻狂魔兼天才黑客x语言能力缺失的小可怜兼绘本作家作者的话:全文22万字左右,日更,字数随榜单。
每章标题是主人公的所在地和年龄受的过去是社会语言学真实案例,受的未来是作者杜撰受后来会说话了纯爱战神,竹马竹马,双向救赎,攻受之间别说人了,连根针都塞不进去这个设定好冷啊,怎么这么冷冷死也写标签:双向救赎养成校园he文山12岁(1)五一节前,天气已然燥热起来,让人心烦意乱。
这热度钻进孤儿院的围墙里,迟迟不散。
还未入夏,院长办公室的空调已经奢侈地开启。
风口正对着叶庭的脊背,往他身上送来一阵阵凉意。
“你们校长昨天又找我了,”
院长的语气很温和,眼神却很凌厉,“话说的拐弯抹角,但意思很明白,就是想让你转学。”
叶庭盯着办公桌后面裱起来的一幅字,“静心养性”
。
要冷静。
孤儿院里的孩子到了上学的年纪,会统一送去附近的学校就读。
护理员每天一起送去,再一起接回来。
院长带着谴责的语气说:“就你一个转出去,会给院里添很大麻烦。”
叶庭沉默了一阵,开口问:“为什么让我转学?我没有和人打架。”
院长皱起眉,似乎是嫌他自我认知不清晰。
“有家长知道你以前的事了,”
他说,“他们闹到校长室去,说你不转学,他们不敢让自己的孩子上学。”
不知为什么,听到这句话,叶庭感到莫名解脱,就像头顶悬着的剑终于落了下来。
原来如此,他还纳闷,最近同学怎么都绕着他走。
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