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第45章（第2页）

汤麦斯的思路被打断了。

他身前是一幢高大建筑，牌子上写的是：&ldo;爱情服务综合公司&rdo;，一个老头从大理石前厅走出来。

&ldo;你是谁?&rdo;他冷淡地问。

&ldo;我叫杰夫&iddot;汤麦斯，是地球人。

是来这里学习爱情语言的，卫斯里先生。

&rdo;

老人蓬松的眉毛惊奇地朝上一竖。

他伴质孱弱，弯腰驼背，皱纹满面，双膝也由于痛风而不时哆嗦，只有眼睛还出奇地亮，似乎能看穿年轻人的内心。

&ldo;你以为学了这种语言后，就能在女人中博得极大的声望吗?&rdo;卫斯里问道，&ldo;这纯属幻想。

知识当然有一定优越性，但可惜它也有一系列的不足，我对此有亲身的体会。

&rdo;

&ldo;您指的是哪些不足?&rdo;

卫斯坦笑了，露出仅有的一颗黄牙。

&ldo;当您没有深入了解事情的本质时，是很难对您解释清楚的。

众所周知，只有知识才能帮助我们理解自身的局限性。

&rdo;

&ldo;但是我还是非常想学习这种语言。

&rdo;汤麦斯说。

卫斯里沉思地望着他。

&ldo;这件事并不像你所想的那么简单，汤麦斯。

爱情的语言及由它孳生的一系列行为和方法，其复杂程度不亚于换脑手术呢。

它要求劳动‐‐艰巨的劳动，还不包括个人的才华在内。

&rdo;

&ldo;我不怕艰苦劳动。

至于说到才华的话，我相信自己也有。

&rdo;

&ldo;大多数人都这么想。

&rdo;卫斯斯里说，&rdo;结果全想错了。

算了，不谈这个吧，我已经好久没有见到活生的人了，所以遇到你很高兴。

先住下来，其它的事以后慢慢再商量。

&rdo;

他们进了房子，这里也就是卫斯里的家。

他把年轻人安顿在第一教室，在地板上铺好睡袋，在旁边搁起炉灶，在大型计算机的一侧开始他们的学业。

卫斯里是个学究式的老师。

一开始借助手提式语义分析仪让汤麦斯捕捉当未来爱情对象出现时的微弱电流，那是由于紧张、害羞和困窘而产生的。

卫斯里教导说，这时的微妙感觉无论如何不应率直地说出来，那样只会毁掉萌芽状态中的感受。

应当把自己的想法用比喻来表示，利用虚拟，假借，夸张等等手法，必要时甚军还可以编造一些无害的谎言。

善于使用暗示的人能制造出神秘的气氛，给未来的爱情打下基础。

优秀的爱情语言能使对方浮想联翩，使人溶化在喧哗的涛声中，一会让你置身于大海碧波，随着浪花冲向陡峭的礁石，一会又能使你在绿茵茵的草地上信步漫游，心旷神恰。

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