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第21章（第2页）

只要靠考试跟念书就一定会有成效，因为太简单了，让我连想教的欲望都没有。

」

她一边用一个凸字记号在迦太基骑兵处作注释：

「你们觉得教育这个词汇该作何解释呢？所谓的教化、作育，又是怎样一回事？大家想想看植物吧，他们靠自己也会成长不是吗？人类要是输给花草怎么得了。

所以我呢，只会给你们水跟肥料而已，成长的方法要靠你们自己、随你们高兴。

如果长成美丽的花朵就摘取，如果变成丑恶的花朵就放任不管，就是这样。

」

她在弯曲的线旁写上奥费达斯河：

「想依赖近代的历史学家是行不通的。

他们说的话就跟毫无干劲的棒球解说员的结果论没两样。

不管是谁，只要依据结果倒推回去，都能说得有模有样。

比起当时那件事怎么被看待，更该思考的是那件事现在如何被看待。

尤其是你们自己要做的事，比起未来的其他人，你们更该自己好好分析一下。

」

一口气画完两军的布阵图后，津波总算转向学生们：

「那么，打进罗马领土的名将汉尼拔率领着迦太基军队，和准备应战的罗马军即将正面交锋。

时间是西元前的两百一十六年，地点是坎尼近郊、奥费达斯河南岸，也就是今天的意大利南部。

」

津波单手拿着的，既不是民办史教科书，也不是参考书，更不是其他的教材，而是松村合的《战争学》（文春新书），也是她的爱书。

千夏倏地坐下，以全然死心的表情打开教务科书，开始自习。

「当时，迦太基军的总军力是五万，罗马军则是九万。

尽管军力上输人一等，但这场战争的主导权等于始终都掌握在汉尼拔手中一样。

事实上，在决定由瓦罗担任罗马军执政官的瞬间，就等于决定了谁胜谁败，关于这部分接下来我会好好说明。

」

虽然姐姐的私心教学不是从今天才开始，但巽却从来没像现在这么无法总代表过。

好端端地坐在旁边位置上的绫羽，因为熬夜的关系很快地开始点头打瞌睡，加上巽跟绫羽周围的一圈广大空间，乍看之下说是会酝酿出一种两人世界的感觉也不为过。

而在教室最后面，猫子拿着破坏力强大的对战车用狙击枪坐着，让无辜的同学个个都胆战心惊。

和这种状况相比，津波在世界史课堂上只教战争史的情况出现在高中一年级的教室中，反倒显得极其平常了。

「首先，汉尼拔命令他军队左翼的骑兵部队进行突然击，并命中军的中央步兵部队设下成凹字型的阵势以为陷阱。

而且，迦太基军又在河的后方布阵——「

津波有声有色的授课持续进行中，但却没有任何一个人在作笔记。

因为事实上，这是一堂光用听的就让人觉得愉快的课程，至少一点也不无聊，但也对考试一点帮助也没有。

那种东西只要知道就好了，这就是津波的理论。

把上课当成休闲尽情享受即可。

这种时候，反正是一个愿打，一个愿挨，再理想不过了。

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