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第27章（第1页）

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见b&iddot;丹尼洛夫：《西方报刊关于1932‐1933年饥荒的讨论和苏联30‐40年代的人口灾难》，载（苏）《历史问题》1988年第3期，第120页。

（37）《列宁全集》中文版第33卷，第71页。

（38）b&iddot;库里岑：《1937年，迷信的根源和实践》，载《死后平反者》第一卷，莫斯科法学出版社1988年版，第43‐44页。

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第三章内务部的刑堂我以对列宁的神圣的怀念起誓，我与反革命匪徒和暴徒的恐怖言论和恐怖勾当，没有任何关系。

‐‐捷尔‐瓦加尼扬我对此否认，我再说一遍，我对此否认，我否认。

‐‐斯米尔诺夫在排除恐怖政策的障碍，宣传和贯彻恐怖政策，鼓吹个人迷信以及强化苏联法律的镇压机制的基础上，肃清托洛茨基和季诺维也夫反对派的工作逐渐向纵深发展。

仅仅让季诺维也夫和加米涅夫等为基洛夫的被害担负道义上的责任，是不能将他们彻底消灭的。

1936年初，苏联内务人民委员部在过去工作的基础上，着手制作后来所称的&ldo;托洛茨基‐季诺维也夫反苏联合中心&rdo;案。

从&ldo;托‐季联合中心&rdo;的制作过程看，它是一个地地道道的主观意志和暴力手段相结合的产物，它的制作过程充分暴露了对布尔什维克党的原则和社会主义法制的粗暴的践踏和破坏。

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1突破口选择突破口进行突破，是侦破阴谋集团通常使用的方法之一。

但是，正确的方法只能以事实上存在阴谋集团为前提。

如果阴谋集团的存在仅仅是一个假定，没有被事实所证明，那就只能证明突破口是假的，在突破口的基础上建立的整个案件也是假的。

而如果选择一个或几个意志薄弱的人作为突破口，让他提供办案者所需要的口供，在他的口供的基础上制造一个假案，制造一个阴谋集团，那就只能得出一个结论：这是有意地制造假案。

所谓&ldo;托洛茨基‐季诺维也夫反苏联合中心&rdo;，就是这么一桩有计划地制造出的假案。

&ldo;托‐季联合中心&rdo;的侦破工作是1935年12月开始的。

1936年1月5日，在高尔基市，内务部门在缺乏任何犯罪证据的条件下，逮捕了前托派分子、高尔基市师范学院的教师奥利别尔格。

这是内务部选择的一个重要突破口。

瓦连京&iddot;帕夫洛维奇&iddot;奥利别尔格曾是德国共产党党员，1932年因参加派别活动被开除出党。

1935年7月移居苏联，到高尔基市师范学院任教。

按当时的内务部干部奥尔洛夫在他后来所写的《斯大林肃反秘史》一书中所提供的材料，奥利别尔格的身份是苏联内务部特意安排到高尔基师范学院充当内务部奸细的。

奥尔洛夫在书中说，奥利别尔格作为内务部外事局的特工人员，曾在柏林的德国托洛茨基分子中间收集情报。

1930年，受苏联国家政治保安总局德国情报站的派遣，企图混入托洛茨基的秘书处工作，因无法获得托洛茨基的信任而未果。

后又被派到布拉格，监视以捷克斯洛伐克为基地的德国左翼政党的活动。

1935年，奥利别尔格被召回国，调到莫尔恰诺夫领导下的秘密政工局工作。

当时一些大学托洛茨基思想情绪泛滥，如高级党校的学生学过马列原著后，认为被斯大林斥为异端邪说的托洛茨基主义是真正的马列主义。

高尔基市高尔基师范学院的学生甚至成立了研究列宁和托洛茨基著作的秘密小组，传阅诸如&ldo;列宁遗嘱&rdo;等党内查禁的文件。

内务部决定派遣奥利别尔格到高尔基师范学院监视学生的活动。

为此，他需要在该学院谋取一个教授政治理论的教师职位。

当时，在苏联教育部门，对担任政治理论教员的政审、教学水平和经验的要求很严格。

奥利别尔格不是联共（布）党员，甚至不是苏联公民，而是当时还未合并到苏联的立陶宛人，没受过高等教育。

尽管中央有关部门补发了任命他为革命运动史教师的书面指示，但一到高尔基市，与负责教师工作的州党委委员、宣传鼓动处处长叶林的初步接触便使他露了馅。

叶林向高尔基内务分局和党中央作了汇报，坚决反对这么一个不学无术的人来充当教师，而且指出他的证件是伪造的。

莫尔恰诺夫得知这一消息后，急忙打电话向中央解释。

叶若夫召见了叶林，命令他别再找奥利别尔格的麻烦。

由于叶若夫的干预，奥利别尔格到任，而叶林后来则因这件事被害。

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