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第3部分（第3页）

她们想干什么就干什么，不考虑是对是错。

她们的生活无拘无束。

我想我喜欢东方女孩的美德。

她们娴雅，精致。

凯瑟琳是个可爱的女孩，安安静静的，有一双热切的眼睛，挂着友善的微笑。

我对她严厉不起来。

在她的日志下面，我只是写道美国我有三个姐妹——就只说到这儿了。

在涪陵这种方式的沟通已足够，一天后她就道歉了。

她用到了“开放”

这个字，对涪陵的人们来说，这可是个分水岭级别的话题，对整个中国来说也如是。

无论到哪儿人们都在谈着改革开放，这包括了跟外面世界增加接触，以及邓小平于1978年启动的资本主义式的经济改革。

在某个程度上，改革开放类似戈尔巴乔夫在俄国的运动，但有一个重要的区别：在中国的这个词汇缺乏清晰的政治含义，而该国的领导没有意图想要如戈尔巴乔夫那样开放政治体系。

无论如何，改革开放导致了大规模的社会变化，从区域之间的流动性，到受外国文化影响下的新风格，新态度。

大多数中国人视其为积极的发展，因为生活水准提高了，但还是有恐惧隐藏在脑中。

第一批到来的美国教师们，就足以激发起他们的不确定感。

在头一个学期，我是太忙了，没空去想这些事儿。

我在学习中文，准备课程，写我自己的日记；我没时间去想我们的到来背后隐含的政治意味。

但有时我还是会被震动——好像那回我读到一个学生的日志，三个短句子久久盘旋在我脑中：

今天的中国对外国开放了。

犯罪增加了。

维持社会秩序很重要。

开头的几个月里，这些看上去都不那么重要。

我把这些有趣的段落拷贝到我的日记中，然后照常做事。

我意识到，至少在这开始的阶段，我无法因学生们的任何想法而对他们作出评价。

他们的生活背景和我来涪陵前的人生经验太过遥远，而且，和所有年轻的中国孩子一样，那段饱含忧患的过去如空气般围绕着他们。

这一点很容易被忽视——要嘲笑他们滑稽的名字很容易，把他们当作单纯无知的乡下人而不屑一顾也很容易。

但这种想法距离事实再远也没有了——四川的乡下并不单纯，而我的学生所知道的事情或许是我所未想象过的。

即便他们的外观具有欺骗性，但当他们写到他们的家庭时，真相与事实便流露出来。

在现实生活中，我觉得我父亲是个英雄。

有一回他告诉我他的过去　。

但他还才十岁时，他的大姐们便远嫁了，大哥也去了远方工作。

那时候，中国走着集体化的路线，人们在农村公社干活。

他们没有自己的财产。

在那些日子以前，我的爷爷通过努力工作，积累了很多的财产，但当农村公社开始后，我们家庭的财产就被“革命组织”

全部毁灭了。

他们说所有的东西都属于群众，然后他们把一些好东西拿走了。

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